ISU社会工作实习帮助学生找到她的职业道路

爱达荷州立大学社会工作项目的一个重要部分是实习经历。根据ISU社会工作现场主任JoAnnMartinez的说法，他负责监督该项目学生的实习工作，社会工作系目前有64名学生被安排在全州各个机构进行现场实习。

“实地实习为学生进入社会工作行业做好准备，”马丁内斯说。“他们为他们提供了发展和展示社会工作教育委员会所要求的能力的机会。”

艾米丽·马格尼(EmilyMagni)于2021年5月毕业，获得ISU社会工作学士学位。在她的本科工作期间，她在环太平洋地区的实习中服务，使用认知行为疗法与药物滥用小组合作。

通过在波卡特洛老龄问题地区机构的高级实习，Magni获得了成人保护方面的工作经验，并从他们的角度进行了学习。

“我实习的那个女人太棒了，”马格尼说。“她每天会和我坐在一起两到三个小时，并告诉我关于可能出现的任何可能情况的故事。”

Magni目前是ISU第二年社会工作硕士课程的学生。她说她发现教授们都很理解和培养她，并且在她的本科和研究生课程中都得到了支持。

“我真的很喜欢这里的教师和课程，”Magni说。“我总觉得教授们站在我这边，他们希望我成功。”

此外，Magni说该计划非常适合从业者的自我保健。

“我们在课堂上做了很多自我照顾，”她说。“作为学生和专业人士，自我保健非常有帮助，我很高兴他们将其包括在内。”

在她目前在PocatelloFreeClinic的实习中，Magni与个案经理坐在一起，了解社区资源，以便她可以帮助与她交谈的人。Magni在PFC的咨询课程中接触的人都是短暂的，有时甚至是无家可归的，所以她通常只见一次人。

“我了解到，当我遇到某人时，我会确保他们的基本需求得到满足，”Magni说。“我试图找到一些他们可以随身携带的练习和策略。我专注于此时此地与那些患者。如果他们回来，我们可以开始一个更有针对性的课程。”

最初，Magni出于个人原因开始了社会工作计划。

“我哥哥患有自闭症，”她说。“我去上学的部分原因是因为我将成为他的监护人，我想确保自己做好准备。”

Magni说，该项目确实有助于传授她在与年迈的父母和兄弟一起工作时所需的技能。

“我看着我的父母几十年来一直在努力为我弟弟弄到他需要的所有东西，”麦格尼说。“当他出生时，他们几乎不知道自闭症是什么。我的母亲特别努力了很多年，终于让他得到了支持。我觉得我需要继续为他辩护。”

麦格尼还说，她通过社会工作项目获得的技能也帮助她改善了与哥哥的关系。

“节目很棒，”她说。“他们研究了如此多不同类型的人群和如此多的策略，这对我和我的兄弟真的很有帮助。”

Magni将于2023年5月毕业，她想回家帮助减轻家人的压力。

Magni是一名非传统学生，她在回到学校之前做了7年的全职妈妈。她选择这个项目的一个原因是因为它提供了一条职业道路。实习经验帮助指导她的专业。

最初Magni曾考虑过与自闭症谱系人士一起工作，但了解到有些情况与社会工作者的关系过于密切，他们必须有自己的界限和限制。她正在考虑与老年人一起工作，并且很享受她目前在PFC与成年人一起做的工作。

“社会工作是如此广泛，”她说。“我能想到的人群中没有一个是它真的帮不上忙的。

“当我年轻的时候，我不喜欢工作。我没有喜欢的工作，”她说。“现在我工作时感觉非常好。这是一个非常好的项目，非常适合我。”