8月底，毕马威(KPMG)发布了一项针对5,141名加拿大成人学生的调查，其中超过一半(52%)承认在工作中使用生成式人工智能(AI)，即使在考试时也是如此。

人工智能和内容生成软件时代的教学

学生使用ChatGPT等工具会带来一定的道德挑战，要求我们找到促进学术诚信的评估方法。但人工智能也可以在各个层面上使用，以简化教学人员的工作。

蒙特利尔大学教育中心的学术顾问GrégoireAribaut于9月25日就该主题举办了一次在线研讨会。

以下是他与希望充分利用人工智能提供的教师分享的一些信息。

AI如何改变教学?

虽然教师热衷于使用人工智能，但该技术更有可能给他们的工作方式带来转变，而不是全面的革命。

有两种工具将推动这一转变：内容生成人工智能(例如OpenAI的ChatGPT)和预测人工智能。这两种技术都无法取代一个人的独特个性或他们在课堂上的实际存在，但两者都有可能让想要探索和使用新方法的教学人员变得更容易。

像ChatGPT这样的生成式AI应用如何应用于教学?

内容生成人工智能可用于教学和评估。它可以通过提高所提供内容的质量并增强学习体验来节省教师大量时间。

生成式人工智能可以创建文本、图像和其他材料，旨在帮助学生实现学习目标。除了教学人员以前没有时间制作的内容之外，它还可以用于准备课程计划、详细的学习场景和其他课程内容，例如教育视频的摘要、快速参考、演示、对话或旁白。人工智能像报告和虚构案例研究一样出现了。

生成式人工智能还使教师能够更轻松地创建适合学生个人资料、偏好和表现的定制课程。他们还可以使用此工具为开发或改进个性化、适应性强的教育工具提供实际帮助。

在评估方面，ChatGPT可用于加快评估速度并提高质量，例如，它可以提出问题、陈述和反馈，或者根据数字学习中可用的EdTech选项支持的课程内容创建案例研究环境，例如StudiUM。现在，通过这些选项可以轻松地通过测验创建定制的自动反馈。

生成式人工智能还通过检查拼写和语法、建议如何改写句子或使用各种可能的方法来分析提交的作业来创建定制反馈，从而简化了批改作业的任务。但重要的是要记住，没有任何工具可以独自完成所有事情。人为干预仍然发挥着重要作用。

预测性人工智能怎么样?

预测人工智能工具可用于创建一个仪表板，根据每个学生与数字学习环境交互生成的数据显示他们所学的内容。这些互动可以包括参加测验、提交作业甚至只是阅读内容。

这些丰富的数据可以帮助教学人员有针对性地努力更好地满足学生的需求。

简而言之，人工智能可以创建创新的定制内容，同时使教师能够根据学生的情况定制教学方法。它还收集和分析交互数据，以便教师可以实时调整教学方式。最后，它可以减轻教育设计的负担，使教师可以专注于带领课堂、监督进度以及与学生互动。