课堂上的克隆人为什么大学必须谨慎采用人工智能教学工具

由于长期资金不足、招生转移和通货膨胀导致成本增加，新西兰的大学行业正处于临界点。为了应对这种情况，政府成立了两个工作组来评估该行业的健康状况并为未来提供建议。

与此同时，大学发现自己越来越受制于教育技术(EdTech)行业，该行业声称通过销售硬件和软件(通常采用人工智能(AI)构建)来提高学生的学习能力。

大多数大学已经向Turnitin、Grammarly、CampusTalk和Studiosity等教育科技公司付费提供服务，这些公司都在其产品中使用人工智能。

但批评人士表示，对教育科技的这种信任是错误的，相当于科技作家叶夫根尼·莫罗佐克(EvgenyMorozoc)所说的技术解决主义——“认为只要有正确的代码、算法和机器人，技术就能解决人类的所有问题。”

知识产权和利润

为了更好地了解教育技术提供商的工作方式，可以考虑抄袭检测公司Turnitin，该公司被185个国家的20,000家机构使用。

学生论文属于知识产权(IP)。根据大学政策，学生和大学对学生撰写的任何IP拥有共享许可。

但是，当老师要求学生将论文上传到Turnitin时，学生必须授予该公司使用其知识产权的“非排他性、免版税、永久的、全球性的、不可撤销的许可”。

Turnitin将这些论文添加到其庞大的数据库中，并利用该数据库构建抄袭检测工具。该工具使用学生的知识产权构建，然后出售给大学，以便教育工作者能够以学术诚信的名义监督学生的写作。

Turnitin凭借这种商业模式发展了20年，2019年被AdvancePublications以17.5亿美元收购。高等教育研究员JesseStommel在Twitter(现为X)上问道：“你认为这17.5亿美元中有多少会流向多年来一直为他们的数据库提供数据的学生?我猜是0亿美元。”

Turnitin宣称拥有学生知识产权，因此也从原住民学生的创意中获利。但这威胁到了原住民的数据主权——原住民社区产生的或关于原住民社区的数据应由原住民社区管理。

AI教学克隆

Prifina、Khanmigo和Cogniti等教育科技组织目前正在开发新的AI教学克隆。这些“AI双胞胎”接受教育者自己的课程材料的培训，可以全天候与学生互动。

对于工作繁重的教师来说，人工智能克隆似乎很有吸引力。在一段宣传视频中，一位讲师称赞克隆人帮助他向800多名学生教授生物化学。

当然，提高如此大规模课程教学质量的另一种方式是聘用更多教师。高等教育工会今年在与大学的集体谈判中肯定会强调这一点。

但考虑到该行业长期遭受政府资金不足，大学寻求更便宜的选择也就不足为奇了。

但问题在于：我们尚不清楚教育领域人工智能代理的全部成本。它们现在可能免费或便宜，但创建和使用定制的人工智能代理需要大量计算能力——几乎肯定比教师和学生在个人电脑上拥有的计算能力还要强大。

因此，开发人工智能代理的组织依赖于微软和亚马逊网络服务等公司提供的高性能服务器。然而，在市场渗透率足够高之后，这些跨国公司将希望获得投资回报。到那时，人工智能代理还会比老师便宜吗?

能源密集型投资

我们也不知道为数万名学生建造和运行数百台人工智能克隆需要多少能源。但我们知道，由于人工智能对“耗能数据中心”的需求不断增加，微软最近撤回了到2030年实现碳负排放的目标。

许多新西兰大学也计划在2030年实现碳中和。他们是否也必须违背自己的绿色承诺?或者将AI外包给教育科技公司是否可以让他们卸下责任?

从历史上看，教育机构很难摆脱对教育科技的投资。尽管研究表明“85%的教育科技工具不合适或实施不力。”

如果人工智能“正在将世界推向能源危机”，那么为教育工作者创建人工智能代理是否值得花费财务和环境成本?

产品还是公共物品?

在缺乏政府资金支持的情况下，教育科技产品对大学来说似乎很有吸引力。但高等教育利益相关者必须质疑教育科技“解决方案”是否真的有助于大学教育。

如果大学教育主要被视为全球市场上的产品，那么教育科技工具可能会增加货币价值。

但如果大学教育被视为有助于社会进步的公共产品，那么教育科技工具的价值可能就没那么高了。

现在是时候更广泛地讨论大学教育的成本和价值以及教育科技在其中的作用了。