大团队科学指南为大规模研究合作绘制了蓝图

科学研究有赖于研究人员和机构之间的合作。但在过去的十年里，大规模的研究项目激增，涉及数量极多的研究人员，从数十人到数百人，都在从事一个共同的项目。

这种趋势的例子包括以婴儿认知和发展为中心的ManyBabies，以及专注于跨动物分类群的比较认知和行为的ManyManys。这类项目被称为大团队科学(BTS)，受益于汇集的人力和物力资源，并利用不同的数据集进行网格研究，其稳健性是小型项目所不具备的。

然而，尽管这些项目令人兴奋，但管理起来也很困难。沟通、团队建设、治理、作者身份和信用只是BTS团队领导者必须协商的一些问题，以及跨语言、文化和时区工作所涉及的后勤困难。

幸运的是，一组BTS资深人士(包括两名Concordia研究人员)发布了一份操作指南，以帮助他们的学者同事构建自己的项目。这篇文章发表在《皇家学会开放科学》杂志上，基于多个BTS项目获得的专业知识，并提供了最佳实践和克服挑战的路线图。

康考迪亚婴儿研究实验室的博士后尼古拉斯·亚历山德罗尼(NicolásAlessandroni)表示：“BTS是一种进行研究的新方式，许多研究人员聚集在一起回答对他们的领域至关重要的常见问题。”亚历山德罗尼在克里斯塔·拜尔斯-海因莱因(KristaByers-Heinlein)的指导下工作，克里斯塔·拜尔斯-海因莱因是一位心理学教授，也是康科迪亚大学双语和开放科学研究主席。两人与斯坦福大学、不列颠哥伦比亚大学和曼尼托巴大学的研究人员共同撰写了这篇文章。

“这很重要，因为研究传统上是以孤立的方式进行的，来自一个机构的各个团队使用小而有限的样本进行工作。”

一步步建设

作者承认，没有两个项目是相似的，也没有一种模型可以创建BTS研究。但通过采用通用方法可以取得成功。

他们建议首先确定研究界是否认为该项目是必要的。共识的支持让事情顺利进行。

项目启动后，作者概述了团队领导者如何合作共享数据和协作写作。该指南旨在为研究人员提供一条前进的道路，并消除当合作者数量达到三位数甚至四位数时几乎不可避免的差异。它涉及的主题从治理和道德准则到指定的写作团队和作者协议。

“大团队科学的美妙之处在于，任何人都可以加入，从本科生到教师，”亚历山德罗尼说。“BTS周围融合了所有这些不同的经验，这提供了将多种观点整合到一个项目中的机会。你可以让一些经验丰富的研究人员和其他愿意合作并接受这种新方式的年轻学生一起工作。做科学。”

向所有人开放

他承认BTS项目并不容易管理，但它们确实有明显的优势和好处。

“它的定义与科学中的重要价值观相关：透明度、协作、可及性、公平、多样性和包容性——它涉及许多传统科学实践中被忽视的重要主题。在很多方面，它与科学的概念重叠。开放科学，数据公开共享，出版物可在开放获取期刊和存储库中获取，无需向读者收取费用即可获取知识。”

亚历山德罗尼指出，大学必须适应研究支持方式的变化。

“世界各地的机构可以通过设计新的工作流程、政策和激励结构来帮助促进BTS合作，”他说。“当然，这将涉及学术生态系统的重要变化，因此有很多东西需要讨论。”