将跨学科学习提升到国际高度

UTSTD学院与美国亚利桑那大学(UA)建立新的合作伙伴关系，将在UA提供屡获殊荣的UTS创意智能与创新学士学位，为两所大学的学生和教职员工带来令人兴奋的新机会。

当今全球化世界面临的问题——从气候变化到社会正义——越来越多地通过跨学科的国际合作来解决。那么为什么教学和学习的方式应该有所不同呢?

全球首个屡获殊荣的UTS创意智能与创新学士(BCII)项目让来自26个不同学科的本科生齐聚一堂，与行业合作伙伴就现实世界的简报进行协作和合作，以解决复杂问题、创业并获得成功。为未来做好准备，他们平均将拥有17个不同的雇主，从事5个不同的职业。

BCII的学生将学习独特的思维、学习、协作和解决问题的方式，创始课程主任BemLeHunte教授将其描述为“面向未来”的职业生涯。这些技能在当今的就业市场上备受追捧，常常使BCII的毕业生在多个行业取得成功。

因此，亚利桑那大学西澳弗兰克荣誉学院热衷于为学生提供类似的成功技能就不足为奇了，现在UA学生可以获得BCII学位。

UTS与UA有着长期的联系;后者是一个既定的关键技术合作伙伴，两个机构在广泛的合作中共同努力。但这是悉尼科技大学首次与当地大学合作在美国提供概念化和开发的学位，TD学院院长MartinTomitsch教授对这种合作关系所创造的可能性感到兴奋。

“TD学院和西澳弗兰克荣誉学院(UABCII的所在地)有很多共同点，”托米奇教授说。“他们都参与由创造力和对影响力的承诺驱动的研究和变革项目。”

作为一个独特的综合学位，BCII自2014年在UTS设立以来取得了显着的发展。LeHunte教授对该项目的描述如下：“BCII已成为UTS独特的本土能力，”她说。“就其跨学科课程交付和研究而言，这确实有助于将悉尼科技大学推向全球舞台，并且凭借800多个行业合作伙伴的参与，我们还对创新经济的工作整合学习有了深入的了解。

“我们希望在亚利桑那大学创造与悉尼同样的激情和感染力——同样的秘方。当我说我们的主要议程是为全球学生的生活带来更多影响和变革时，我想我代表了TD学校的每一位员工。”

UAFrankeHonors的BCII先驱学生将在8月开始的暑期学校期间开始他们的第一门课程。前几节教学将由UTS的TD学校工作人员进行，但LeHunte教授很高兴能够为UA工作人员提供技能，不仅可以教授学生，还可以同时为独特的跨学科教学法的进一步合作和发展做出贡献。国际规模。

从学生交流到国际层面的创意产业合作，这种合作关系将为UA和UTS的学生和教职员工带来全面的好处。通过此次合作，弗兰卡荣誉学院将成为那些希望从UAFranke提供的BCII学习体验中受益的最佳学生学者的首选目的地。

悉尼科技大学副校长兼校长AndrewParfitt教授表示：“能够将BCII项目扩展到海外，并与亚利桑那大学如此出色的合作者合作，扩大我们的网络并为世界各地的学生增加更多的可能性，真是太棒了。”。“我们知道创新并不局限于某个国家或某个大陆：它是一个全球性的问题。因此，培养全球公民是我们职责的重要组成部分。”

勒亨特教授对此表示同意。“我们知道这门课程会改变学生的生活，”她说，“我们需要更快地改变学生的生活，以便更快、更好地改变他们生活的世界。”