来自中国东南大学、英国伦敦大学学院和英国伦敦玛丽女王大学的一组经济和商业研究人员发现了科学导师制中所谓的“了不起的盖茨比曲线”的学术对应现象。

研究人员发现科学导师制的学术效果相当于了不起的盖茨比曲线

研究小组在《皇家学会界面杂志》上发表的论文中描述了他们如何研究22个学科的数十万名学者的导师/学生引用历史，以寻找导师的引用成功与学生独立之后的引用成功之间的关联，以及他们从中学到的东西。

“了不起的盖茨比曲线”以F.ScottFitzgerald小说中的主人公命名，用来形容那些因为成长环境而获得经济成功的人。在富有导师的指导下长大的人往往会成为富有的成年人。

在这项新的研究中，研究人员发现有证据表明学术界也存在类似情况——与成功的导师一起工作的研究生毕业后往往比与不太成功的导师一起工作的研究生取得更大的成功。在他们的研究中，他们使用引用次数作为学术成功的衡量标准。

研究团队怀疑导师制会对职业成功产生重大影响，于是设计了一种方法来验证他们的怀疑。他们从学术数据库中提取信息，以便比较学者之间的学术成就，然后选择了2000年至2013年期间一起工作的245,000对导师/学徒对来研究趋势。这样他们就可以比较学徒独立后(截至2023年)的成功情况(引用次数)，这些学徒与不同程度的导师配对。

在这些数据中，研究团队发现了一个规律：那些曾与被引用次数较高的导师共事的学员在其职业生涯中被引用的次数往往更高。他们还指出，研究生的差异比博士后更大，而对于那些曾与被引用次数较少的导师共事的学员来说，在知名机构工作可以在一定程度上避免这种不利因素。