研究人员今天警告说，自 2015 年以来，英格兰参加计算机 GCSE 考试的女孩数量减少了一半以上，这可能导致男性继续主导数字领域，并损害英国成为技术“超级大国”的目标。

课程改革使学习计算机课程的女孩数量减半

2015 年，参加 ICT GCSE 考试的考生中 43% 为女生。但去年，参加 2023 年新版 GCSE 计算机科学考试的考生中，女生仅占 21%。

该项研究由伦敦国王学院与雷丁大学的 Billy Wong 教授合作开展。

黄教授表示：“中学计算机科学课程的改革只会降低性别平等的可能性。此外，女孩尤其受到性别差异、教师不满、负面刻板印象和过时政策的影响。

“计算机科学领域的女孩也严重缺乏可见的榜样。当我们要求学生说出著名的计算机界人士时，比尔盖茨和马克扎克伯格等男性科技企业家经常被提及。只有两位女性——格蕾丝霍珀和艾达洛芙莱斯——都早已去世，进入了学生的前 10 名。

“我们之前的研究还表明，GCSE 计算机科学课程不符合女孩的兴趣和她们的潜在职业。它显然没有发挥作用，必须进行彻底改革，并考虑到公平性。”

在没有参加 GCSE 考试的女孩中，74% 表示她们并不认为自己会喜欢这门课程。女孩们对数字媒体和项目工作等主题更感兴趣，这些主题包含在旧的 ICT 课程中，但在新的计算机科学课程中却非常有限。

为了确保计算机学科能够吸引更多的年轻人，作者提出了一系列建议，包括迫切需要进行课程改革、加强对计算机教师的支持以及改变当前围绕计算机的叙述，将重点放在男性科技企业家以外。

他们指出，更广泛的数字技能对于个人参与现代社会至关重要，如果英国要实现成为“科技超级大国”的目标，就需要具备这些技能。

首席研究员、伦敦国王学院计算机教育高级讲师 Peter Kemp 博士表示：“我们必须采取行动，鼓励更多女孩在学校学习计算机课程，这样她们就可以培养参与和塑造我们的世界所需的数字技能。

“目前的 GCSE 侧重于计算机科学和开发编程技能，这似乎阻碍了一些年轻人，特别是女孩，学习这门学科。我们需要确保计算机是一门对所有学生都有吸引力的学科，并满足年轻人和社会的需求。”

计算机学科选择、成就和表现 (SCARI) 项目调查了近 5,000 名学生。还采访了 45 名利益相关者，包括教师和学校领导。还分析了 960 份学校文件。结果显示，许多教师和高中领导对新的 GCSE 计算机科学规范不满意，并感到没有准备好教授它。

教师们呼吁更好地获得持续的专业发展，特别是在确保平等、多样性和包容性以及针对特定学科的培训方面。

约克富尔福德学校计算机系主任 Pete Dring 表示：“每个学生在离开学校时都应该具备在职场和社会中取得成功所需的数字技能。我们需要改革课程，纳入综合计算机 GCSE，提供计算机科学以外的基本技能和知识。”

为了鼓励更多女孩学习计算机知识并让所有年轻人都能获得更好的数字技能，该报告建议：

改革计算机课程，重点关注更广泛的数字技能

促进和加强教学培训和专业发展

支持学校的包容性计算教育

重新构建计算叙事

展示多样化的数字机遇

增加校外数字化制作的机会。

作者呼吁政策制定者、教育工作者、企业和其他相关方做出一致承诺。否则，他们警告说：“计算机领域缺乏女性可能会导致脆弱性加剧，并导致男性在塑造现代世界方面占据主导地位。”

纳菲尔德基金会项目负责人艾米丽·坦纳博士表示：“这份报告表明，需要做出改变，以确保女孩能够平等地获得未来的数字和技术工作。雇主和教育工作者之间更紧密的联系将有助于课程跟上劳动力市场的快速变化。”