教育工作者的福音还是祸根

ChatGPT已成为全球热门话题，因为它有可能以最少的人工输入完成任务(包括大学作业)。

这引起了全球教育工作者的关注，因为学生可以使用人工智能工具来完成作业——包括长篇论文。

最终结果并不总是事实正确——或符合高清标准——但人工智能生成的材料通常很难或不可能与人类编写的材料区分开来，这一事实引发了严重的学术诚信问题。

虽然ChatGPT等人工智能工具的采用引起了许多担忧，但它也为教育工作者开发和实施新的学习和教学模式提供了新的机会。

UOW法学院的ArminAlimardani博士研究新兴技术的法律、社会和伦理影响，特别关注人工智能。

在过去的一年里，他和UNSW副教授EmmaA.Jane合作开发了一个人工智能原型工具包，旨在通过提供即时反馈和就关键课程主题进行友好对话等形式提高学生的学习质量。

他们的Safe-to-failAI网站拥有越来越多的可定制AI工具，用于大学教学和研究目的。与市场上的其他工具不同，它们没有被严密保护的企业付费墙所束缚，而是免费提供。

“该项目背后的一个主要动机是需要使人工智能等新兴技术的开发和使用民主化，”Alimardani博士说。

“我们认为，让非专家更深入地了解AI能做什么和不能做什么，并更好地控制它的使用和开发方式，而不是让商业公司来塑造人工智能的未来，这一点很重要。人工智能教育。

“许多大型科技公司提供易于使用的AI平台，但这些平台通常需要付出高昂的代价，例如大笔预付款或不透明的数据收集。我们希望创建一个所有人都可以访问的平台，并且不需要任何编码知识。我们的目标是确保我们的大学至少不必依赖这种成本高昂且可能存在问题的解决方案。”

Alimardani博士和Jane副教授开发了SmartTest等工具，旨在帮助教育工作者评估学生的理解程度，并提供对开放式问题答案的即时反馈。它使用教育工作者提供的文本来实时评估学生的答案，提供即时反馈，帮助确定学生需要改进的领域并促进批判性思维。

FAQ2.0是Safe-to-failAI网站上提供的另一个工具。它允许教育工作者上传课程大纲和与学位相关的查询，从而帮助学生快速找到简单问题的答案。

有了这个工具，学生可以快速轻松地访问他们需要的信息，而无需筛选多个页面或向他们的老师发送重复的电子邮件。

(a)icon是一种对话式AI工具，用户可以在其中谈论任何事情，并在随意和个性化的对话过程中获得对这些问题的回答。

“虽然围绕学生可能滥用ChatGPT进行了很多讨论，但我们的项目是研究人工智能另一面的一个典型例子——即它如何帮助教育工作者节省时间并提高学生的学习质量”，Alimardani博士说。

“我们的目标是为学生提供互动和引人入胜的体验。它无意取代人际互动，而是作为学生学习和发展过程中的额外支持。”